PD Dr. Hans-Nikolaus Müller, Luzern [HNM] Prof. Dr. Uwe Treter, Erlangen [UT] 1) Ad-hoc-Bildungen entstehen aus der Situation heraus und werden in der Regel nicht ins Lexikon aufgenommen, sondern verschwinden wieder, sobald die Situation vorbei ist. Robert Fischer M.A., Frankfurt a.M. [RF] Sie kann angeregt und angestoßen, aber niemals bewirkt oder produziert werden. Bildung, ist ein Vorgang geistiger Formung und Sinnerschließung. John F. Kennedy Die wahre Bildung besteht nicht in totem Wissen und leerem Gedächtniskram, sondern lebendiger Entwicklung des Gemütes der Urteilskraft. Darin beste­ht der entschei­dende Unter­schied zu den Verbindlichkeit­en , deren Grund, Höhe oder Zeit­punkt gewiss sind. Manche Paare wachsen in der Krise zusammen, andere driften weiter auseinander. Prof. Dr. Paul Gans, Mannheim [PG] Bildung und Gesellschaft im 20. und 21. Wie immer B. pädagogisch herausgefordert oder unterstützt werden mag; vollzogen werden muss sie vom Sich-Bildenden selbst. Dipl.-Geogr. Michael Hoyler, Heidelberg [MH] Prof. Dr. Rainer Glawion, Freiburg i. Br. Bis zur Mitte des 19 Jh. Schließlich müssen B.s-Angebote so gut wie möglich auf die Bedürfnisse der zu bildenden Personen ausgerichtet sein, insb. Erstmals fordert er B. für alle Menschen, in jeder Lebensphase anders („Lebensschulen“). Im aktuellen Diskursfeld kann nicht von einer allgemeingültigen Definition Ästhetischer Bildung ausgegangen werden; sinnvoll erscheint jedoch folgende Unterscheidung: Ästhetische Bildung kann als eine künstlerisch-pädagogische Praxis in jeglichen künstlerischen, ästhetischen und medialen Feldern wie der Bildenden Kunst, Musik, Theater, Literatur, Medien u.a. Das könnte Sie auch interessieren: Spektrum der Wissenschaft Digitalpaket: Das Universum. Eine für politische Berechnung und materiellen Gewinn „in Dienst genommene“ (Nietzsche 1980, Bd. Mario Günter, Heidelberg [MG] Integrierte Gesamtschulen können auch dazu beitragen, dass Schüler unterschiedlicher Herkunft und mit unterschiedlichen Begabungen diese Differenzen schätzen lernen und damit ein Potenzial für gesellschaftliche Integration bilden. Kurt Baldenhofer, Friedrichshafen [KB] Dipl.-Geogr. Dr. Jörg Janzen, Berlin [JJa] Er rückt allg.e B. Ernst Haeckel bezeichnet Pädagogik die Auseinandersetzung Prof. Dr. Eberhard Kroß, Bochum [EKr] Durch die enge Verbindung zwischen (Aus-)B., Beruf und Einkommen bzw. wurde daher ein Großteil der B.s-Zeit sukzessive in staatliche Institutionen (Institution), dem B.s-System, verlagert; B. erhielt ein Curriculum und eine Funktion. Das Wichtigste einfach erklärt, mit Definition, vielen Bildern und Karten in über 3000 Artikeln.Grundwissen kindgerecht, alles leicht verständlich und gut für Referate in … Im Begriff der B. wird vor diesem Hintergrund eine innere Widersprüchlichkeit aufgedeckt, die ihren Verfall bedingt: B. richtet sich in dem Moment gegen sich selbst, in dem sie sich als reine Geistes-B. Dr. Martina Fromhold-Eisebith, Seibersdorf [MFE] Die Bilanz beziffert das Vermögen (Aktiven), die Verbindlichkeiten (Fremdkapital) und das Eigenkapital des Gemeinwesens.Durch Eigenkapital nicht abgedeckte Aufwandüberschüsse der Erfolgsrechnung werden bei den Gemeinden als Bilanzfehlbetrag aktiviert. Sie ist ein wichtiges Element der Persönlichkeitsentwicklung, der Kreativität und Kultur. Prof. Dr. Gerhard Henkel, Essen [GH] B. ist nämlich nur dann möglich, wenn das Angebot zu den B.s-Nachfragern passt. Die Reformen hatten nicht dazu geführt, dass die Dreigliedrigkeit des B.s-systems grundsätzlich in Frage gestellt oder gar durch ein anderes Modell abgelöst wurde. verstanden werden. 1993 • A. Poenitsch: Bildung und Sprache zwischen Moderne und Postmoderne, 1992 • E. Schütz: Macht und Ohnmacht der Bildung, 1992 • U. Søren Kierkegaard stellt den empirischen endlichen Menschen in seinem Einzeldasein heraus, der in seiner Selbstverwirklichung vor dem unausweichlichen „Entweder-Oder“ seiner eigenen Existenz steht, die durch je situative Entscheidungen (Entscheidung) immer aufs Spiel gesetzt werde. Dorothee Bürkle Seine Inhalte hängen vom Fächerkanon ab; so galten im Altertum die Sieben Freie Künste als maßgeblich für die Inhalte der Bildungskanons. B. ist ein normativer Begriff, insofern er auf Veränderung als Erweiterung und Verbesserung zielt; er ist ein offener Begriff, insofern er die Maßstäbe der Humanisierung nicht fixieren kann, sondern in einen geschichtlichen Diskurs aussetzen muss. in der geisteswissenschaftlichen Pädagogik, auf F. Schleiermachers Kulturphilosophie zurück und deuten B. als wechselseitigen Prozess von Kulturschaffen und Selbstwerden. Gegenüber diesem normalen Zustand der Unbildung wird B. als ein ebenso anstrengender wie schmerzlicher Weg der Befreiung aus den vorherrschenden Meinungen und Lebensweisen durch die Hinwendung zu den Ursachen und Gründen (Ideen als Urbilder) und zu einer neuen Weltsicht und Lebensweise (Aufklärung, soziale und politische Verantwortung) durch die Suche nach dem Wahren (Wahrheit) und Guten (Gute, das; kritische Reflexion, ethische Einstellung; Ethik) begriffen. Das deutsche Wort B. Während für die zweite Hälfte des 20. Heidi Megerle, Schlaitdorf [HM] Trotz steigender Zahlen von Personen mit einer (Fach-)Hochschulreife ist aber der Anteil der (Fach-)Hochschulabschlussquoten von 77 % für die Geburtskohorte 1949–53 auf 54 % für die Geburtskohorte 1974–78 gesunken. Prof. Dr. Masahiro Kagami, Tokio [MK] Die Kinder aus der Mittelschicht hingegen besuchten zunehmend eine Realschule. Psychopharmaka | Einer von drei US-Jugendlichen missbraucht Medikamente, Sputnik V | Russischer Covid-19-Impfstoff zu mehr als 90 Prozent wirksam, Im Medizinschrank | Mometason, rezeptfrei gegen Heuschnupfen, Software »Sormas« | Gesundheitsämter verfolgen Corona-Kontakte unterschiedlich, Sexualität | Worunter die Deutschen im Bett am meisten leiden, Schädel-Hirn-Trauma | Eier sollen Hirnschäden durch Schläge simulieren, Molekulares Mysterium | Die zwei Gesichter des Wassers, Physik | Perfekter Tunneleffekt in Metamaterial nachgewiesen, Interview zu Atomwaffen | »Es muss wieder um Abrüstung gehen«, Top-Innovationen 2020 | Die Welt mit höchster Präzision vermessen, Metamaterial | Drahtzylinder erzeugt Phantom-Magnetfeld, Partnerschaft | Wie der Bindungsstil trennt und zusammenhält, Der erste Eindruck | Lächeln kommt nicht bei jedem gut an. Der dritte Absatz fordert ein vorrangiges Erziehungsrecht für die Eltern. Prof. Dr. Hans Böhm, Bonn [HB] Dipl.-Geogr. Es herrschte ein Mangel sowohl bzgl. Dr. Markus Berger, Braunschweig [MB] ): Bildung als diakonische Aufgabe, 2008 • M. Dabrowski/J. S., Bd. Zur Operationalisierung des Rechts auf B. hat sich ein „4-A-Schema“ als bes. eines bestimmten Fachgebiets. Indonesien | Das älteste Tierbild der Menschheitsgeschichte, Inspiration | Zwei Algorithmen für geniale Ideen, Knotentheorie | Die Mathematik des Strickens, Douglas Adams | Die Geheimnisse der Zahl 42, Topologie | Axiome, Wanderschaft und Schwarzwälder Kirschtorte, Wahrscheinlichkeit | Eine Logikfalle in der Gameshow, Künstliche Intelligenz | Neuronale Netze lösen symbolische Mathematik, Reproduktionszahl | Warum es noch keinen neuen Corona-Lockdown gibt. Dipl.-Bibl. verstanden, also eine Aneignung von Welt, die einer zweckrationalen an berufliche Positionen ausgerichteten Betrachtung von B. entgegengesetzt war. Prof. Dr. Jürgen Spönemann, Bovenden [JS] PD Dr. Barbara Sponholz, Würzburg [BS] In den Nachkriegsjahren entwickelten sich viele Familienunternehmen zu großen Unternehmenskonzernen (Konzern), sodass ein neuer Organisationsmodus erforderlich wurde. 3. Dipl.-Geogr. Für die Wissensvermittlung sind fachlich spezialisierte und qualifizierte Lehrkräfte innerhalb einer Schule tätig. Dipl.-Geol. eine um 1750 ... Das Ideal des Neuhumanismus ist die Bildung des Menschen zu einer inneren, umfassenden Einheit, die „Erhöhung aller Geistes- und Gemütskräfte zu einer schönen Harmonie des inneren und äußeren Menschen“. Dipl.-Geogr. b) Betroffenheit der gesamten Person: B. betrifft das Werden der Person als solche bzw. In seiner „Theorie der Unbildung“ hat Konrad Paul Liessmann kürzlich eine Zuspitzung der Diagnosen T. W. Adornos vorgenommen: Während der Zustand der Halbbildung noch im Verfall an der Idee der B. festgehalten habe, verabschiede sich die Gegenwart durch „akklamierte Geistlosigkeit“ (Liessmann 2006: 70) von dieser Idee als Maßstab. Prof. Dr. Albrecht Steinecke, Paderborn [ASte] wird meist engen Zusammenhang mit Betreuung Erziehung betrachtet Prof. Dr. Dieter Kelletat, Essen [DK] Ziehen, drücken, zerren: Zellen bringen starke Kräfte auf, die unseren Körper formen. Zu dieser Transformation familialer Aufgaben in staatliche Verantwortung gehört auch die Institutionalisierung von B. Im 20. Prof. Dr. Helmut Nuhn, Marburg [HN] Neuhuman ị smus. Prof. Dr. Hans Gebhardt (Humangeographie) Übungsfragen Rück­stel­lun­gen sind Verpflich­tun­gen, die im Hin­blick auf den Grund, den genauen Betrag oder den Zeit­punkt unsich­er sind. Als Bildungssprache gilt die verwendete Sprache, mit welcher ein Volk allgemeine Themen öffentlichen Interesses kommuniziert und behandelt. Prof. Dr. Ulrich Deil, Freiburg [UD] Prof. Dr. Gisbert Rinschede, Regensburg [GR] Prof. Dr. Jörg Bendix, Marburg [JB] Der prinzipielle Zukunftsbezug der B. kann durch Geschichtsvergessenheit nicht unterstützt, sondern nur beschnitten werden (Helmut Peukert, Peter Bieri). Wissen – im Sinne von ‚Kenntnis von etwas haben‘ 2. Jh., Version 22.10.2019, 17:30 Uhr, in: Staatslexikon8 online, URL: https://www.staatslexikon-online.de/Lexikon/Bildung (abgerufen: 10.02.2021). Begriff: Beschreibung und Analyse, wie Individuen, Institutionen und die Gesellschaft insgesamt knappe Ressourcen einsetzen, um verschiedene Arten von Bildung zu produzieren, d.h. die Entwicklung von Wissen, Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten, von Einstellungen, moralischen Normen, Tim Freytag, Heidelberg [TM] 2.3 Soziale Ungleichheit trotz Bildungsexpansion, 5. Humanevolution | Wann machte der Daumen Vormenschen zu Menschen? Dr. Daniela C. Kalthoff, Bonn [DCK] Definition Schule Eine Schule ist als Bildungsanstalt eine (in der Regel) staatliche Institution, die für das Lernen und Lehren von Wissen und Fertigkeiten zuständig ist. Als Bildungskanon wird der als unabdingbarer Bildungskern einer Kultur erachtete Wissensbestand bezeichnet. und einen diskriminierungsfreien, nach Leistung und Begabung ausgerichteten Zugang zu höherer B. Im zweiten Absatz werden auch B.s-Ziele wie die volle Entfaltung der Persönlichkeit, Toleranz gegenüber anderen Nationen, Rassen und Religionen sowie die Förderung der Friedenstätigkeit der UNO formuliert. Prof. Dr. Jürgen Deiters, Osnabrück [JD] Prof. Dr. Yoram Bar-Gal, Haifa (Israel) [YBG] Dementsprechend lauten die (immer auch umstrittenen) Reformforderungen: Die frühkindliche B. sollte bei kostenlosem Zugang zu entspr.en Einrichtungen verbessert werden. Lässt sich Energieverbrauch und Umweltschutz unter einen Hut bringen? Alexander Vasudevan, MA, Vancouver [AV] Covid-19 | Wie wirken die Corona-Impfstoffe? Diese Entwicklung wirft aber einige Fragen auf: Wenn die Anzahl der Studienanfänger in eine ähnlich hohe Absolventenzahl übergehen wird, dann bleibt es abzuwarten, ob der Arbeitsmarkt auch eine entspr. Jh. Durch die gestiegene Bedeutung von B. für die berufliche und somit auch soziale Verortung stieg die B.s-Aspiration. bearbeitetes Themenfeld. Jh. Bleiben Sie auf dem Laufenden mit unserem kostenlosen Newsletter – fünf Mal die Woche von Dienstag bis Samstag! (Früherziehung). Beate Feuchte, Berlin [BF] ist gekennzeichnet durch einen Bedeutungswandel von einer gestiegenen Nachfrage nach und einer Institutionalisierung von B. Für die Gesellschaft der Nachkriegszeit stellte zuerst der Soziologe Pierre Bourdieu einen umfassenden Wandel der Unternehmensstrukturen fest. Trotz der zahlreichen B.s-Reformen blieb aber die Grundstruktur des deutschen B.s-Systems bis zum Ende des 20. Dr. Thomas Scholten, Gießen [ThS] Historisch-systematische Grundlagen: Prof. Dr. Ernst Brunotte (Physische Geographie) T. W. Adorno: Theorie der Halbbildung, 2006 • I. Kant: Über Pädagogik, in: W. Weischedel (Hg. Diese müssen dann allerdings auch für diejenigen, die sie benötigen, zugänglich sein. Ohne angemessene B.s-Abschlüsse hat man kaum Chancen auf dem Arbeitsmarkt, verdient i. d. R. weniger und trägt ein höheres Risiko, arbeitslos zu werden. Dipl.-Geogr. Damit ist keine Ausweitung der Leistungen zur Teilhabe verbunden. 26 der AEMR der UNO 1948 formuliert worden. Durch den Aufbau von Ganztagsschulen sollten auch Kinder aus sozial schwächeren Familien eine über den reinen Unterricht hinausgehende, umfassendere Förderung erhalten. Der mittelalterlichen Wortprägung bei Meister Eckhart liegt die christliche Imago-Dei-Lehre zugrunde. Das deutsche Wort B. Für den B.s-Erfolg ist letztlich jedoch die Qualität der direkten Interaktion im Unterricht selbst entscheidend, insb. Leitend wird dabei der allg.e Anspruch auf Befreiung aus Heteronomie, sei es durch metaphysisch und religiös begründete Welt- und Gesellschaftsordnungen, sei es durch strukturelle und politische Bevormundung. PD Dr. Rainer Duttmann, Hannover [RD] Prof. Dr. Detlef Busche, Würzburg [DB] PD Dr. Paul Reuber, Münster [PR] bei Meister Eckhart. In den meisten Bundesländern wurde das 13. Dr. Jürgen Ehlers, Hamburg [JE] B. meint vom Begriff her immer Selbst-B., da sie in der reflexiven Verbindung von Weltverhältnis und Selbstverhältnis ihren Ursprung hat. Stephan Meyer. Bildungsforschung, 32010, 47–70 • C. Gresch/M. Prof. Dr. Peter Jurczek, Jena [PJ] der Partizipation am Gymnasium umgewandelt hat und dass eine neue Dimension sozialer Ungleichheit, der Migrationsstatus, hinzugekommen ist. Prof. Dr. Ingrid Hemmer, Eichstädt [ICH] Dehumanisierungsprozessen entgegenzuwirken, ist dem B.s-Begriff mit dem „Humanismus als Leitkultur“ (Nida-Rümelin 2006) eingeschrieben. I.e.S. das Ergebnis. ): Bildungsfinanzierung und Bildungsregulierung in Deutschland, 2006 • C. Ehmann: Bildungsfinanzierung und soziale Gerechtigkeit, 2001. In der Umgangssprache wird Bildung auch als Oberbegriff für Ausbildung und Erziehung verwendet, sodass sich Begriffe wie Bildungsplanung oder Bildungsstatistik eingebürgert haben, obwohl Bildung weder geplant noch statistisch erfasst werden kann. Gemeint ist nicht nur der Vorgang, sondern auch der Zustand bzw. ): Hdb. Gerd Rothenwallner, Frankfurt a.M. [GRo] PD Dr. Eckhard Jedicke, Bad Arolsen [EJ] Lexikon Online ᐅBildungsökonomie: 1. Auch das Gymnasium wurde reformiert. Man könnte z.B. wurden viele Leistungen, die zuvor innerhalb der Familie erbracht werden mussten, institutionalisiert. Als Grundmomente von B. sind demgemäß zu nennen: a) Unvertretbarkeit der Person: B. betrifft Menschen in ihrem eigenen Personsein und ist daher nur begrenzt vermittelbar. Die Schullaufbahnempfehlungen nach der Grundschule zum Übergang in Hauptschule, Realschule oder Gymnasium orientierten sich oft nicht in erster Linie an Begabung oder Leistung, sondern an der sozialen Herkunft. Ausbildungssystem festzustellen sowie bei dem Einstieg in den Beruf. verstanden werden. Registrieren Sie sich hier, Veranstaltungstipp | Der ATT 2021 wird digital, SpaceX | Starship-Testflug endet erneut in Explosion, SAMI-Projekt | Wachstum und Tod von 3000 Galaxien dokumentiert. Dipl.-Geogr. Von Anfang an wurde B. im Modus der Möglichkeit gedacht, ihre Verwirklichung als Wagnis. Trotz seiner zentralen gesellschaftlichen und kulturellen Bedeutung ist der Begriff Bildung schwer zu definieren und kaum quantitativ zu erfassen. Während Ralf Dahrendorf noch in den 1960er Jahren v. a. Mädchen, Landkinder und Arbeiterkinder als benachteiligte Gruppen beschrieb, zeigt Rainer Geißler, dass sich der Rückstand der Mädchen in einen Vorsprung bzgl. Dipl.-Geogr. Sollte dennoch eine Definition oder Erklärung in unserem Lexikon bzw. Deshalb sind zusätzlich auch eine Verbesserung der Diagnosefähigkeiten und der didaktischen Fähigkeiten der Lehrer sowie eine Verbesserung der Anreize für Schulen notwendig, damit sie selbst kreativ werden, um die Qualität ihrer Einrichtung und des Unterrichts zu steigern. 1. Dr. Caroline Kramer, Heidelberg [CKr] dann, wenn die notwendigen Differenzierungen für je individuelle Förderung nicht über Schultypen, sondern über die Binnendifferenzierung erfolgen sollen. Konsens besteht aber weiterhin darin, dass es nach wie vor einen Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und B.s-Beteiligung gibt. Prof. Dr. Josef Nipper, Köln [JN] Die 1960er waren somit der Startpunkt eines Prozesses, der eine Ausdifferenzierung des B.s-Systems zur Folge hatte. Im GG der BRD wird es nicht explizit formuliert, in den Landesverfassungen kommt es teilweise in expliziter, teilweise in eher indirekter Formulierung vor. Jh. Dipl.-Geogr. Dipl.-Geogr. Frühkindliche Bildung beinhaltet die von Kindern ab Geburt bis ins Vorschulalter, wobei es im Unterschied zur Frühförderung bei der frühkindlichen um Förderung geistigen, moralischen, kulturellen und körperlichen Entwicklung nicht behinderter Kinder geht. Mathias Niemeyer (Leitung) Dr. Stefan Winkler, Trier [SW] Dipl.-Geogr. Prof. Dr. Andreas Kagermeier, Paderborn [AKa] Sie vollzieht sich als reflexiver Prozess der Aufklärung über die Abhängigkeiten und Verstricktheiten des Subjekts, das ihnen nie entkommen, aber sich auf diese Weise neu zu ihnen verhalten kann, wie auch über Widerständigkeiten der Sache, die sich durch kritische Verschiebungen von Perspektiven neu zur Sprache bringen kann. Es kommt darauf an, dass diese verschiedenen Akteure je nach Art der B. um die es geht, bestmöglich kooperieren und ihre Verantwortung für die Realisierung des Menschenrechts auf B. gemeinsam wahrnehmen. Bildung und Gesellschaft im 20. und 21. Das humboldtsche Bildungsideal beinhaltet die ganzheitliche Ausbildung in Wissenschaft und Kunst und die verbindliche Einheit von Forschung und Lehre, einschließlich der Wissenschaftsfreiheit. Prof. Dr. Martin Seger, Klagenfurt [MS] Zwischen 1955 und 2010 nahm der Anteil an Schülern die ein Gymnasium besuchten von 16 % auf 36 % zu. Fetzer (Hg. Farid El Kholi, Berlin [FE] Im Hinblick auf eine in konkreten gesellschaftlichen Bedingungen immer nur unzureichend verwirklichte Humanität muss ein solcher Entwurf immer auch als Gegen-Bild zu faktischen Verhältnissen angelegt sein. Prof. Dr. Karl-Heinz Pörtge, Göttingen [KHP] Krais (Hg. Das Menschenrecht auf B. ist erstmals prominent im Art. Schuljahr abgeschafft und durch ein achtjähriges Gymnasium (G 8) ersetzt. Prof. Dr. Franz-Josef Kemper, Berlin [FJK] Dieser Pinnwand folgen 364 Nutzer auf Pinterest. Sie ist ein wichtiges Element der Persönlichkeitsentwicklung, der Kreativität und Kultur. Existenzängste und Isolation können eine Beziehung auf eine harte Probe stellen. Wörterbuch der deutschen Sprache. Dies wäre außerdem ein Beitrag zur leichteren Vereinbarkeit von Familie und Beruf. sozialer Position bekam B. nun auch eine soziale Allokationsfunktion. das Ergebnis der Bildung von Vorsorgereserven für allgemeine Bankrisiken und Vorsorgereserven für Ausfallrisiken der Kreditinstitute. Fachlexikon der Psychologie zum schnellen Nachschlagen Ihres gesuchten Fachbegriffs. Prof. Dr. Ferenc Probáld, Budapest [FP] Dipl.-Geogr. 20 Jahre Online-Enzyklopädie | Happy Birthday, Wikipedia! Kruip (Hg. Nicola Sekler, Tübingen [NSe] Dr. Wolf-Dieter Erb, Gießen [WE] 1955 unterzeichneten die Kultusminister das „Düsseldorfer Abkommen“, in dem sich auf eine Dreigliedrigkeit des B.s-Systems geeinigt wurde. Prof. Dr. Rita Schneider-Sliwa, Basel [RS] Dipl.-Geogr. Bildung, ist ein Vorgang geistiger Formung und Sinnerschließung. In unseren häufig gestellten Fragen finden Sie weitere Informationen zu unseren Angeboten. Ebnder/R. Jh. Dr. Peter Schnell, Münster [PSch] Ihr Anteil hat seit 1995 (17 %) leicht zugenommen und betrug im Jahr 2010 22 %. d) Anspruch der Sache, Ansprache von Mitmenschen: Die Bewegung des Selbsttranszendierens hat in der B.s-Theorie nicht nur die Zielrichtung der Aneignung, sondern auch die der Anerkennung des Anderen. Bes. Bildung (= B.) Seit Humanismus und Aufklärung verbindet sich damit zunehmend der Gedanke einer freien Selbstbestimmung, der schließlich ganz in den Mittelpunkt rückt. Infos zu unserem Umgang mit Ihren personenbezogenen Daten finden Sie in unserer Datenschutzerklärung. Allgemein: Teil des verfügbaren Einkommens, das nicht für Konsumzwecke verbraucht wird. Philosophie als auch von der Ps. An B.s-Prozessen sind i. d. R. viele Personen und Instanzen beteiligt, was die Steuerung eines B.s-Systems (Educational Governance) erschwert: die zu Bildenden selbst, ihre Eltern, Peergroups, Lehrpersonen, Einrichtungen, die Träger ders.n, zivilgesellschaftliche Organisationen (Zivilgesellschaft), Religionsgemeinschaften, Wirtschaftsunternehmen (Unternehmen) und der Staat. Die gestiegene Nachfrage nach gymnasialer Schul-B., so sein Befund, wird eher durch ein verändertes B.s-Verhalten der oberen Schichten erklärt. Ohne entspr.e Kompetenzen ist es auch schwer, im Alltag zurechtzukommen und bspw. Karl Marx stellt das Hegelsche System „vom Kopf auf die Füße“ und betont die Abhängigkeit allen geistig-kulturellen Lebens und des Bewusstseins selbst von gesellschaftlich-ökonomischen Strukturen. Konrad Großer, Leipzig [KG] Insgesamt ist B. als Grenzbegriff zu verstehen, der bloß technologische Sichtweisen in Erziehung und Gesellschaft in Frage stellt und auf die Möglichkeit von Personen verweist, sich in den sie unterwerfenden Strukturen ein eigenes Bild zu machen und zu verändern. Dr. Joachim Vossen, Regensburg [JV] Jh. Während für W. von Humboldt die entfaltete Individualität, die „höchste und proportionierlichste Bildung seiner Kräfte zu einem Ganzen“ (Humboldt 1959: 5), als je andere Repräsentation der Menschheit zum Ziel der B. wird, fassen Friedrich Schleiermacher und Georg Wilhelm Friedrich Hegel die Wechselwirkung zwischen Allgemeinem und Besonderem in eine dialektische Theorie (Dialektik). Sowohl die Autonomie des Subjekts als auch die Macht des Geistes werden bereits Ende des 19. [engl. Prof. Dr. Ernst Brunotte, Köln [EB] F. Nietzsches B.s-Kritik dokumentiert die Pervertierung des humanistischen B.s-Ideals in seiner bloßen Instrumentalisierung für nationalökonomische Zwecke des Staates und soziale Aufstiegswünsche des Bürgertums (Bürger, Bürgertum). Kinder von Eltern mit einem hohen B.s-Abschluss werden mit hoher Wahrscheinlichkeit auch einen hohen B.s-Abschluss erreichen, während Kinder von Menschen mit einem niedrigen B.s-Abschluss meist nur einen solchen erreichen werden. Dipl.-Geogr. Jh. Ulrike Lohoff-Erlenbach Dr. Olaf Bubenzer, Köln [OB] Dr. Hajo Eicken, Fairbanks (USA) [HE] Prof. Dr. Hans Hopfinger, Eichstätt [HHo] Was bedeutet Tigerstaaten ? In der Zeit nach 2000 wurden so zahlreiche B.s-Reformen durchgesetzt, die die Reformen der 1960er Jahre weit übertreffen. Quellen: interreligiöse Bildung vor allem im Blick auf den Religionsunterricht.